Good Morning Class: I have listed today's learning assignments below. If you experience any trouble, please do not hesitate to contact me via email or my cell phone. Please login to your SeeSaw account daily. Assignments have been added to Benchmark, which can be accessed through your Clever account. I am moving our Zoom session to tomorrow. I will send out an invite later today. Today’s Specials is PE. Our Zoom meetings will resume next week. Offline Assignments: Phonics: Create flashcards using paper or index cards for the following words: fox, fix, sax, ax. Then practice blending these words. (Use arm strategy taught in class as needed.) Practice reading the weekly phonic reader. Click on the click below and sign in to clever for direct access to the book. https://bubba-production.benchmarkuniverse.com/clever/cobb/X05199 (I have attached printable phonics word flashcards for those with access to a printer)
Sight words: Using the following sight words: draw, color, count, use. Practice the words using the Air-Writing technique today. The first step of air-writing a word is to say the word while “underlining” it, using two fingers of your right hand to trace the arrow that runs from left to right underneath the word on each flash card. Then spell the word out loud, using two fingers of your writing hand to “air-write” each letter as you say it. You will air-write the letters underneath the printed word on the flash card, but do not actually touch the flash card. After air-writing the word, say the whole word one more time, again tracing the arrow to “underline” the word from left to right. Here is a sample script for you to follow: Adult: Let’s air-write this word. I’ll go first. Ready? FIRST. F-I-R-S-T. FIRST. Again: FIRST. F-I-R-ST. FIRST. Now it’s your turn. Child: FIRST. F-I-R-S-T. FIRST. Adult: Again. Child: FIRST. F-I-R-S-T. FIRST. Adult: One more time. Child: FIRST. F-I-R-S-T. FIRST. Adult: Good job! (I have attached printable sight word flashcards for those with access to a printer)
Go to Reading A to Z. Read for 20 minutes. The following link is different from the Headsprout account. There are no episodes, students can choose books on their reading level to read. Teacher username: jgoins8 Usename: firstnamelastinitial (no spaces) Password: student id https://www.kidsa-z.com/main/Login/teacherUsername/jgoins8 Math: Practice counting to 100 by ones and by tens. Practice making 10.
Today we will explore and explain subtracting to take apart 10. Complete pages 421 to 426 in McGraw-Hill My Math Volume 1 textbook. (I have attached the Homework pages of the textbook for students who do not have their textbooks)
Writing: Watch the video below about animal needs. Then write to teach others about the what you learned. Please upload your writing to SeeSaw, if possible, and record you reading your writing piece. Below is a link to the music we play in class during quiet independent writing time: https://www.youtube.com/watch?v=EiZtRrvy1BI
Online Assignments:
Assignments have been added to SeeSaw and Zearn. Log on to Learning A to Z to complete at least 2 Head Sprout lessons. (Please be sure to complete the episodes once started. If the student exits and episode and it is not completed, it will start the student over from the beginning to next time you log on.) Continue working on assignments in Freckle and MobyMax. Have a great day of learning. And I am an email, text or phone call away, if you need me. Mrs. Goins Buenos dias clase: He enumerado las tareas de aprendizaje de hoy a continuación. Si tiene algún problema, no dude en ponerse en contacto conmigo por correo electrónico o mi teléfono celular. Inicie sesión diariamente en su cuenta SeeSaw. Se han agregado tareas a Benchmark, a las que se puede acceder a través de su cuenta Clever. Estoy trasladando nuestra sesión de Zoom a mañana. Enviaré una invitación más tarde hoy. Los especiales de hoy son PE. Nuestras reuniones de Zoom se reanudarán la próxima semana. Asignaciones sin conexión: Fónica: Cree tarjetas con papel o fichas para las siguientes palabras: zorro, arreglo, saxo, hacha. Luego practique mezclar estas palabras. (Use la estrategia de brazo que se enseña en clase según sea necesario). Practica leyendo el lector fónico semanal. Haga clic en el siguiente clic e inicie sesión para obtener acceso directo al libro. https://bubba-production.benchmarkuniverse.com/clever/cobb/X05199 (He adjuntado tarjetas de palabras de fonética imprimibles para aquellos con acceso a una impresora) Palabras visuales: Usando las siguientes palabras visuales: dibujar, colorear, contar, usar. Practica las palabras usando la técnica de escritura aérea hoy. El primer paso para escribir una palabra al aire es decir la palabra mientras se “subraya”, usando dos dedos de su mano derecha para trazar la flecha que corre de izquierda a derecha debajo de la palabra en cada tarjeta flash. Luego deletrea la palabra en voz alta, usando dos dedos de tu mano de escritura para "escribir al aire" cada letra mientras la dices. Escribirá al aire las letras debajo de la palabra impresa en la tarjeta flash, pero en realidad no toque la tarjeta flash. Después de escribir la palabra al aire, diga la palabra completa una vez más, trazando nuevamente la flecha para “subrayar” la palabra de izquierda a derecha. Aquí hay un script de ejemplo para que lo sigas: Adulto: vamos a escribir esta palabra al aire. Yo iré primero. Listo? PRIMERO. PRIMERO. PRIMERO. De nuevo: PRIMERO. PRIMERO. PRIMERO. Ahora es tu turno. Niño: PRIMERO. PRIMERO. PRIMERO. Adulto: otra vez. Niño: PRIMERO. PRIMERO. PRIMERO. Adulto: una vez más. Niño: PRIMERO. PRIMERO. PRIMERO. Adulto: ¡Buen trabajo! (He adjuntado tarjetas de palabras de palabras para imprimir para aquellos con acceso a una impresora) Vaya a Leer de la A a la Z. Lea durante 20 minutos. El siguiente enlace es diferente de la cuenta de Headsprout. No hay episodios, los estudiantes pueden elegir libros en su nivel de lectura para leer. Nombre de usuario del profesor: jgoins8 Usename: firstlastlastinitial (sin espacios) Contraseña: identificación del estudiante https://www.kidsa-z.com/main/Login/teacherUsername/jgoins8 Matemáticas: Practique contar hasta 100 por unos y por decenas. https://www.youtube.com/watch?v=1dkPouLWCyc https://www.youtube.com/watch?v=7stosHbZZZg Practica haciendo 10. https://www.youtube.com/watch?v=IPYLZD_m8NA Hoy exploraremos y explicaremos la resta para separar 10. https://www.youtube.com/watch?v=G7yCw3h-4fw Complete las páginas 421 a 426 en el libro de texto McGraw-Hill My Math Volumen 1. (He adjuntado las páginas de Tarea del libro de texto para estudiantes que no tienen sus libros de texto) Escritura: Mire el video a continuación sobre las necesidades de los animales. Luego escriba para enseñar a otros sobre lo que aprendió. Cargue su escritura en SeeSaw, si es posible, y registre su lectura de su pieza de escritura. Ver el blog de la clase para videos https://www.youtube.com/watch?v=Pe9kSlVeEIM https://www.youtube.com/watch?v=k4UDf3tF_O4&list=PLpTWh6VEf2n98HbsesnNLjfwFTAIRlFYd&index=26 A continuación hay un enlace a la música que tocamos en clase durante un tiempo de escritura independiente y silencioso: https://www.youtube.com/watch?v=EiZtRrvy1BI Asignaciones en línea: Se han agregado asignaciones a SeeSaw y Zearn. Inicie sesión en Learning A to Z para completar al menos 2 lecciones de Head Sprout. (Asegúrese de completar los episodios una vez iniciados. Si el estudiante sale y el episodio y no se completa, comenzará de nuevo desde el principio hasta la próxima vez que inicie sesión). Continúe trabajando en tareas en Freckle y MobyMax. Que tengas un gran día de aprendizaje. Y estoy a un correo electrónico, mensaje de texto o llamada telefónica, si me necesitas. La señora goins
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